“马班长，，，，，快过来看看！这台高压开关又‘歇工’了，，，，，再修欠好就要延伸井下生产了！”徒弟小许急得满头大汗，，，，，“别急，，，，，我教你，，，，，先看线路讨论，，，，，再丈量，，，，，听声音就能判断或许位置。。。。 。”语言的正是机修厂电修班长马礼波，，，，，他一边手把手指导年轻徒弟排查故障，，，，，一边耐心解说技巧。。。。 。
自推行全员导师制以来，，，，，他既是厂里公认的手艺能手，，，，，更是接地气的导师，，，，，用着实话、实品行动，，，，，践行着党员继承与导师使命。。。。 。
多年来，，，，，马礼波扎根一线、勤学善研，，，，，把车间当课堂，，，，，把装备当课本，，，，，啃下一本本专业书籍，，，，，记下厚厚几大本故障排查条记，，，，，熟练掌握了种种电修装备的原理结构与维修诀窍。。。。 。
他练就了“听声辨故障、看表判问题”的硬本事，，，，，再重大的电路故障、再棘手的装备难题，，，，，到他手里总能精准“切脉”、高效“问诊”。。。。 。
面临老旧装备老化、配件欠缺等难题，，，，，他带动开展小改小革，，，，，重复试验优化磨练方案，，，，，乐成修复多台报废装备，，，，，大幅降低磨练本钱，，，，，“装备磨练容不得半点纰漏，，，，，差之毫厘就可能埋下清静隐患。。。。 。”这是他常挂在嘴边的话。。。。 。
他随身带着一个磨损的条记本，，，，，上面密密麻麻记满了十多年来遇到的装备故障案例、排查方法和维修技巧，，，，，每次带徒弟时都会翻出来，，，，，连系现实故障手把手拆解解说。。。。 。
遇到徒弟们犯难的问题，，，，，他从不直接给出谜底，，，，，而是指导他们随着他的思绪一步步排查：“先闻有没有焦煳味，，，，，再查线路是否正常，，，，，通电试验辨识故障。。。。 。”在他的耐心指导下，，，，，车间里的年轻技工们前进飞快，，，，，不少人已经能自力处理高压柜、变频器等重大装备的故障。。。。 。
马礼波常跟该厂的导师们说：“全员导师制，，，，，不是走过场、摆样子，，，，，就是要实打实传手艺。。。。 。一个人手艺再好，，，，，全身是铁也打不出几根钉，，，，，作为党员，，，，，我不但要自己干得好，，，，，更要把手艺传下去、把步队带起来，，，，，让咱们厂个个都是手艺能手！”
“随着马班长干活，，，，，不但能学到真手艺，，，，，更能学到认真任、敢继承的好作风。。。。 。”这是徒弟们对马礼波的一致评价。。。。 。他不但教手艺，，，，，更传匠心、育品行，，，，，时刻嘱咐徒弟们坚守清静底线、恪守岗位职责、传承敬业精神。。。。 。
在他的传帮带下，，，，，一批批青年职工快速生长为电修班的手艺主干，，，，，有的走上治理岗位，，，，，有的在手艺竞赛中斩获佳绩，，，，，电修班也成为一支手艺过硬、作风优良、团结奋进的先锋步队。。。。 。
在马礼波身上，，，，，我们看到的不但是一名手艺能手的精湛武艺，，，，，更是一位党员导师的初心与继承。。。。 。他的生长与支付，，，，，正是机修厂全员导师制落地生根、着花效果的生动缩影。。。。 。（张 瑞）